Это полная версия, она его потом сокращала, потому как должна уложиться в 10 минут. Кстати, работа на украинском)))
Цитата
1 слайд. Добрий День! Мене звуть Панченко Дар’я. Ми підготували роботу, інформація якої буде дуже корисною для початкового журналіста. Тема роботи така: «Джерела журналістської інформації». Питання, що піднімаються в роботі, є добре вивченими. Новим в цьому дослідженні є розгляд джерел інформації з точки зору позитивних і негативних моментів в роботі з ними.
2 слайд. У нашій дослідженні ми розглядаємо структуру і особливості журналістської інформації, а також, використання джерел інформації в журналістській практиці .
3 слайд. Мета, яку ми перед собою поставили-це дослідити основні джерела збору журналістській інформації ЗМІ і методи їх використання та виявити специфіку роботи з ними.
4 слайд. Об’єктом дослідження стали основні джерела отримання інформації, а предметом - специфіка роботи з кожним з них.
5 слайд. Завдання нашого дослідження наступні:
1)Виявити специфіку журналістської інформації.
2)Дати характеристику основним джерелам інформації.
3)Позначити принципи роботи професійного журналіста з ними.
4)Порівняти використання джерел інформації в журналістиці і буденному житті.
Для вирішення поставлених завдань ми використали такі методи, як масове анкетування, опитування і інтерв'ювання. Крім того, вивчили спеціалізовану літературу.
6 слайд. Основою будь-якого журналістського твору(тексту) є інформація, тобто відомості про процеси і явища, що реально відбувалися. Судження, яке не ґрунтоване на інформації, може привести до непередбачуваних наслідків, до повного відторгнення або протилежності очікуваної реакції. Тому пошук, структуризація і правильна оцінка інформації є ключовим етапом будь-якого журналістського матеріалу. Чим більше упевненості в точності отриманих відомостей, тим більше вірогідність досягнення журналістом поставленої мети. Недостовірна інформація може привести до небажаних наслідків, адже публікація неправдивої інформації заборонена законодавством. Початковою стадією пошуку інформації за певним завданням є первинне і максимально повне в цих умовах попереднє ознайомлення з проблемою. Досвідчені журналісти не лише не нехтують можливістю зрозуміти суть проблеми, ознайомитися з усіма аспектами до того моменту, як приступають до практичної роботи – будь-то написання короткої замітки або підготовка серйозного аналітичного матеріалу. Приступаючи до роботи з джерелами, журналіст вирішує три головні проблеми: вибір найнадійнішого джерела інформації, забезпечення доступу до нього і перевірка отриманих відомостей. Кінець двадцятого століття ознаменований виникненням унікального і надзвичайно перспективного джерела інформації -глобальной комп'ютерної мережі Інтернет. Інтернет - недорогий, потужний механізм, який може зробити значну допомогу в розвитку незалежної журналістики. Він також забезпечує швидкі і надійні зв'язки між журналістами і їх інформаційними джерелами, навіть якщо відстань між ними становить багато кілометрів. Також, Людина є ключовою ланкою в системі інформаційних джерел. Дійсно, людина, з одного боку - свідок або учасник подій, що відбуваються навколо нас, і тому виступає носієм інформації про ці події. З іншого боку, він утримувач інформації про себе, про свій внутрішній, неповторний світ. І, нарешті, він транслятор інформації, отриманої від інших.
Серед усіх видів фактів, з якими доводитися мати справу журналістові, особливе місце займає аудиторна інформація. Без регулярного отримання і осмислення відомостей про того, хто і як сприймає ту або іншу ситуацію, ту чи іншу подію, ЗМІ втрачає всякі шанси на конкурентоздатність своєї продукції на інформаційному ринку. Вивчення аудиторії - необхідна і найважливіша сторона професійної роботи в ЗМІ. Масове анкетування - це метод отримання даних про стан суспільної свідомості громадської думки, громадської практики по тому чи іншому приводу за допомогою усного опитування багатьох осіб. Основна задача для журналіста тут полягає у правильності формулювання питань, які дозволяли б отримати від опитув
по суті. Якщо опитування проводяться на умовах анонімності, то людина дає більш відверті та правдиві відповіді, не переживаючи за наслідки. В той же час, це досить суб'єктивне джерело інформації. Як не дивно, але спілкування колег журналістів є невичерпним джерелом корисної ділової інформації, - представники ЗМІ не лише обмінюються фактологічним матеріалом, але і мають можливість відразу його осмислити, вийти на певну тему, уточнити концепцію. Джерелом інформації служить і спостереження, яке при грамотному побудові дає можливість вивчити явище, а не окремі його аспекти. Завдяки інтуїції та спостережливості народжуються найбільш цікаві та захоплюючі статті. Аналіз творчого досвіду журналістів говорить про те, що реєстрація спостережень має дуже індивідуальний характер. У блокнотах журналістів можна знайти записи всякого роду - описові, емоційні, оцінні вирази, влучні слівця, аналогії, тлумачення. Ці дрібниці якраз і передають настрій, відчуття, надають матеріалу достовірність, створюють "ефект присутності". Звичайно, найчастіше велику частку відомостей журналіст отримує в інтерв'ю - безпосередньому спілкуванні з людьми, які мають те або інше відношення до ситуації, що вивчається . Журналіст має бути чітко підготовлений до майбутнього інтерв'ю, повинен знати на які відомості може розраховувати, приступаючи до бесіди.
7 слайд. Налагодження контакту з аудиторією, дія на неї, орієнтування з тих або інших питань громадського життя, що розважають, інформують, формують масову свідомість - усе це сучасні функції журналістики. Комунікативна функція полягає в тому, що не лише журналіст намагається контактувати з масовою аудиторією і соціальними інститутами, але і навпаки, з журналістом відбувається знайомство з об'єктом, який має інформацію і може нею поділитися. Тепер зупинимось на ідеологічній функції. У взаємовідношенні з масовою аудиторією проявляється прагнення вплинути на засади громадської думки, людську самосвідомість, ідеали, духовні і матеріальні цінності, тобто "на характер і міру інформованості по громадським проблемам" - це ідеологічна або соціально орієнтуюча функція. Між носіями ідеологічних течій зароджується боротьба за їх вплив на маси людей. Ідеологія - це система поглядів, при яких у людей формується уявлення про життєві позиції. Наступна, найбільш важлива функція ЗМІ, так звана безпосередньо-організаторська, проявляється при виконанні чисто журналістських завдань : проведення "круглих столів" в друкарській періодиці телепередачі із залученням масової аудиторії, різного роду радіомітинги. Вона потрібна для висунення суджень і оцінок відносно характеру і рівня виконання обов'язків соціального інституту. Якщо журналістське видання має високий престиж і впливовість в суспільстві, це значно підвищує авторитет виступу. У прямому зв'язку з ідеологічною функцією журналістики знаходиться культурно-освітня. Культура - це сукупність досягнень людства у виробничому, громадському і розумовому відношенні. Рівень культури залежить від рівня інформованості пресою масової аудиторії. «Культурно-освітня функція журналістики полягає в тому, щоб, будучи одним з інститутів культури суспільства, брати участь в пропаганді і поширенні в суспільстві високих культурних цінностей, виховувати людей на зразках загальносвітової культури. Тим самим сприяти усебічному розвитку людини». У свою чергу культурно-освітня функція знаходить своє продовження в рекламно-довідковій. Рекламно-довідкова функція інформує, консультує споживача з тих або інших питань. Реклама дає інформацію про товари і послуги, надаючи споживачеві можливість вибирати з наявної в асортименті продукції, але вона може шкодити і, нав'язуючи товари і послуги, що не відповідають дійсним потребам. І остання - Рекреативна функція-це відпочинок, відновлення людиною сил, витрачених в процесі трудової діяльності. Мета рекреативної функції полягає в створенні умов для відпочинку, цікавого проведення дозвілля, приємного заповнення вільного часу. Але рекреативна функція зда
інтелекту і розумової діяльності.
8 слайд. Таким чином, інформація є важливою частиною діяльності журналіста. Значення основних джерел інформації украй важливе для нього. У своїй роботі ми дали характеристику кожному з типів джерел окремо. Також проаналізували спеціалізовану літературу по темі. Усе це дозволило зробити наступні висновки:
1. Журналістська інформація має певні властивості і функції, властиві тільки їй. Це і визначає її зміст, спрямованість.
2. Існують різні джерела інформації. Усі вони мають свою специфіку і вимагають до себе певних методів роботи.
3. Отримання інформації - постійний контакт журналіста з джерелами. Вибираючи певне джерело, треба пам'ятати:
- цілі, які журналіст переслідує при написанні статті;
- можливість використати джерело, його доступність;
- час, за який необхідно приготувати матеріал;
- достовірність використовуваного джерела інформації;
4. Серед джерел інформації є найчастіше використовувані журналістами: це Інтернет і «живе» джерело інформації. Це лідерство визначається зручністю у використанні і вмістом в них невичерпної кількості інформації.
Джерела інформації мають ряд своїх переваг і недоліків. Для того, щоб успішно реалізувати свої функції в суспільстві, журналіст зобов'язаний мати чітке уявлення про основні типи джерел інформації. Крім того, повинен уміти використати їх всі. Це істотно різноманітить і збагатить його статті.
Дякую за увагу.
2 слайд. У нашій дослідженні ми розглядаємо структуру і особливості журналістської інформації, а також, використання джерел інформації в журналістській практиці .
3 слайд. Мета, яку ми перед собою поставили-це дослідити основні джерела збору журналістській інформації ЗМІ і методи їх використання та виявити специфіку роботи з ними.
4 слайд. Об’єктом дослідження стали основні джерела отримання інформації, а предметом - специфіка роботи з кожним з них.
5 слайд. Завдання нашого дослідження наступні:
1)Виявити специфіку журналістської інформації.
2)Дати характеристику основним джерелам інформації.
3)Позначити принципи роботи професійного журналіста з ними.
4)Порівняти використання джерел інформації в журналістиці і буденному житті.
Для вирішення поставлених завдань ми використали такі методи, як масове анкетування, опитування і інтерв'ювання. Крім того, вивчили спеціалізовану літературу.
6 слайд. Основою будь-якого журналістського твору(тексту) є інформація, тобто відомості про процеси і явища, що реально відбувалися. Судження, яке не ґрунтоване на інформації, може привести до непередбачуваних наслідків, до повного відторгнення або протилежності очікуваної реакції. Тому пошук, структуризація і правильна оцінка інформації є ключовим етапом будь-якого журналістського матеріалу. Чим більше упевненості в точності отриманих відомостей, тим більше вірогідність досягнення журналістом поставленої мети. Недостовірна інформація може привести до небажаних наслідків, адже публікація неправдивої інформації заборонена законодавством. Початковою стадією пошуку інформації за певним завданням є первинне і максимально повне в цих умовах попереднє ознайомлення з проблемою. Досвідчені журналісти не лише не нехтують можливістю зрозуміти суть проблеми, ознайомитися з усіма аспектами до того моменту, як приступають до практичної роботи – будь-то написання короткої замітки або підготовка серйозного аналітичного матеріалу. Приступаючи до роботи з джерелами, журналіст вирішує три головні проблеми: вибір найнадійнішого джерела інформації, забезпечення доступу до нього і перевірка отриманих відомостей. Кінець двадцятого століття ознаменований виникненням унікального і надзвичайно перспективного джерела інформації -глобальной комп'ютерної мережі Інтернет. Інтернет - недорогий, потужний механізм, який може зробити значну допомогу в розвитку незалежної журналістики. Він також забезпечує швидкі і надійні зв'язки між журналістами і їх інформаційними джерелами, навіть якщо відстань між ними становить багато кілометрів. Також, Людина є ключовою ланкою в системі інформаційних джерел. Дійсно, людина, з одного боку - свідок або учасник подій, що відбуваються навколо нас, і тому виступає носієм інформації про ці події. З іншого боку, він утримувач інформації про себе, про свій внутрішній, неповторний світ. І, нарешті, він транслятор інформації, отриманої від інших.
Серед усіх видів фактів, з якими доводитися мати справу журналістові, особливе місце займає аудиторна інформація. Без регулярного отримання і осмислення відомостей про того, хто і як сприймає ту або іншу ситуацію, ту чи іншу подію, ЗМІ втрачає всякі шанси на конкурентоздатність своєї продукції на інформаційному ринку. Вивчення аудиторії - необхідна і найважливіша сторона професійної роботи в ЗМІ. Масове анкетування - це метод отримання даних про стан суспільної свідомості громадської думки, громадської практики по тому чи іншому приводу за допомогою усного опитування багатьох осіб. Основна задача для журналіста тут полягає у правильності формулювання питань, які дозволяли б отримати від опитув
по суті. Якщо опитування проводяться на умовах анонімності, то людина дає більш відверті та правдиві відповіді, не переживаючи за наслідки. В той же час, це досить суб'єктивне джерело інформації. Як не дивно, але спілкування колег журналістів є невичерпним джерелом корисної ділової інформації, - представники ЗМІ не лише обмінюються фактологічним матеріалом, але і мають можливість відразу його осмислити, вийти на певну тему, уточнити концепцію. Джерелом інформації служить і спостереження, яке при грамотному побудові дає можливість вивчити явище, а не окремі його аспекти. Завдяки інтуїції та спостережливості народжуються найбільш цікаві та захоплюючі статті. Аналіз творчого досвіду журналістів говорить про те, що реєстрація спостережень має дуже індивідуальний характер. У блокнотах журналістів можна знайти записи всякого роду - описові, емоційні, оцінні вирази, влучні слівця, аналогії, тлумачення. Ці дрібниці якраз і передають настрій, відчуття, надають матеріалу достовірність, створюють "ефект присутності". Звичайно, найчастіше велику частку відомостей журналіст отримує в інтерв'ю - безпосередньому спілкуванні з людьми, які мають те або інше відношення до ситуації, що вивчається . Журналіст має бути чітко підготовлений до майбутнього інтерв'ю, повинен знати на які відомості може розраховувати, приступаючи до бесіди.
7 слайд. Налагодження контакту з аудиторією, дія на неї, орієнтування з тих або інших питань громадського життя, що розважають, інформують, формують масову свідомість - усе це сучасні функції журналістики. Комунікативна функція полягає в тому, що не лише журналіст намагається контактувати з масовою аудиторією і соціальними інститутами, але і навпаки, з журналістом відбувається знайомство з об'єктом, який має інформацію і може нею поділитися. Тепер зупинимось на ідеологічній функції. У взаємовідношенні з масовою аудиторією проявляється прагнення вплинути на засади громадської думки, людську самосвідомість, ідеали, духовні і матеріальні цінності, тобто "на характер і міру інформованості по громадським проблемам" - це ідеологічна або соціально орієнтуюча функція. Між носіями ідеологічних течій зароджується боротьба за їх вплив на маси людей. Ідеологія - це система поглядів, при яких у людей формується уявлення про життєві позиції. Наступна, найбільш важлива функція ЗМІ, так звана безпосередньо-організаторська, проявляється при виконанні чисто журналістських завдань : проведення "круглих столів" в друкарській періодиці телепередачі із залученням масової аудиторії, різного роду радіомітинги. Вона потрібна для висунення суджень і оцінок відносно характеру і рівня виконання обов'язків соціального інституту. Якщо журналістське видання має високий престиж і впливовість в суспільстві, це значно підвищує авторитет виступу. У прямому зв'язку з ідеологічною функцією журналістики знаходиться культурно-освітня. Культура - це сукупність досягнень людства у виробничому, громадському і розумовому відношенні. Рівень культури залежить від рівня інформованості пресою масової аудиторії. «Культурно-освітня функція журналістики полягає в тому, щоб, будучи одним з інститутів культури суспільства, брати участь в пропаганді і поширенні в суспільстві високих культурних цінностей, виховувати людей на зразках загальносвітової культури. Тим самим сприяти усебічному розвитку людини». У свою чергу культурно-освітня функція знаходить своє продовження в рекламно-довідковій. Рекламно-довідкова функція інформує, консультує споживача з тих або інших питань. Реклама дає інформацію про товари і послуги, надаючи споживачеві можливість вибирати з наявної в асортименті продукції, але вона може шкодити і, нав'язуючи товари і послуги, що не відповідають дійсним потребам. І остання - Рекреативна функція-це відпочинок, відновлення людиною сил, витрачених в процесі трудової діяльності. Мета рекреативної функції полягає в створенні умов для відпочинку, цікавого проведення дозвілля, приємного заповнення вільного часу. Але рекреативна функція зда
інтелекту і розумової діяльності.
8 слайд. Таким чином, інформація є важливою частиною діяльності журналіста. Значення основних джерел інформації украй важливе для нього. У своїй роботі ми дали характеристику кожному з типів джерел окремо. Також проаналізували спеціалізовану літературу по темі. Усе це дозволило зробити наступні висновки:
1. Журналістська інформація має певні властивості і функції, властиві тільки їй. Це і визначає її зміст, спрямованість.
2. Існують різні джерела інформації. Усі вони мають свою специфіку і вимагають до себе певних методів роботи.
3. Отримання інформації - постійний контакт журналіста з джерелами. Вибираючи певне джерело, треба пам'ятати:
- цілі, які журналіст переслідує при написанні статті;
- можливість використати джерело, його доступність;
- час, за який необхідно приготувати матеріал;
- достовірність використовуваного джерела інформації;
4. Серед джерел інформації є найчастіше використовувані журналістами: це Інтернет і «живе» джерело інформації. Це лідерство визначається зручністю у використанні і вмістом в них невичерпної кількості інформації.
Джерела інформації мають ряд своїх переваг і недоліків. Для того, щоб успішно реалізувати свої функції в суспільстві, журналіст зобов'язаний мати чітке уявлення про основні типи джерел інформації. Крім того, повинен уміти використати їх всі. Це істотно різноманітить і збагатить його статті.
Дякую за увагу.